Tema 6: Maquinari TIC

Eivissa, 5 de febrer de 2020.

Aquesta setmana hem treballat al voltant dels aparells digitals que poden convertir-se en un material essencial a l'hora de treballar en totes les assignatures, mostrant les possibilitats que ens ofereixen als docents i que cada vegada estan més presents degut a la presència de les TIC en els centres educatius i en el nostre dia a dia. 

Molt d'aquest material, com les pissarres digitals o les tauletes, porten des dels darrers anys introduint-se al procés d'ensenyament-aprenentatge. De fet, en el meu pas per la secundària van començar-se a utilitzar quan estava acabant el batxillerat. En aquell moment, les pissarres digitals que ens havien posat eren la novetat a l'institut i la majoria de professors/es les utilitzaven a les seves classes, fent aquestes més divertides i motivadores, a més d'augmentar la interacció entre l'alumnat. D'aquesta manera i tenint en compte la experiencia personal, consider que aquests nous aparells tecnològics milloren les metodologies i la qualitat de l'ensenyament sempre que se'n faci un bon ús. En el cas de les tauletes, no he tengut la oportunitat d'utilitzar-les en cap assignatura, ni tan sols en la universitat. Pot ser és un cost que no tots els centres es poden permetre i que no ofereixen tantes opcions com els ordinadors a l'hora de processar textos, etc. No obstant, la combinació de tots els recursos pot ser la clau de l'éxit en aquesta societat tecnològica en la que ens trobam, ja que uns són més adients en unes situacions que en altres. 

Respecte a la meva especialitat, l'Educació Física, consider que les pissarres digitals poden ser d'utilitat ja que s'ultilitza el recurs en un moment concret i convé que tot el grup vegi la demostració o exemple a la vegada. Tenir alguna tauleta per treballar en grups o inclús telèfons mòbils per fer ús d'alguna aplicació com Kahoot o Plickers, és un fet molt considerant en aquesta assignatura. En l'activitat realitzada i presentada en aquest tema (La ruleta de l'acrosport), s'inclou l'ús de la pissarra digital interactiva i algun telèfon mòbil per grup amb l'objectiu de fer figures d'acrosport amb els companys i companyes competint amb la resta de grups. 

Per últim, comentar que l'aportació d'aquests recursos serà positiva sempre que vagi acompanyada de la metodologia adequada que permeti millorar les explcacions i les activitats pràctiques. No serveix tenir els recursos més novedosos si no sabem aprofitar-los, per la qual cosa cal renovar-se com a docents, aprendre quins són els avantatges de les TIC i quina és la millor forma d'utilitzar-los d'una forma innovadora.